O educador, que vivencia de perto a evolução do maravilhoso ser que é a criança, faz-nos perceber toda a forma de literatura, a sua importância e responsabilidade.
Algumas das tarefas apresentadas pelos formandos:
Criação de textos através do avental das histórias
Leitura da história - "Tudo está bem quando acaba bem"
Leitura e dramatização da história - "Os três anõezinhos da tia Verde-Água"
Leitura da história - "Ia uma barquinha..."
Realização do jogo - "Que linda barquinha".
Descoberta de novas palavras para serem colocadas nas diversas barquinhas, mas, de acordo com as orientações apresentadas em cada barquinha.
RECRIAÇÃO DA HISTÓRIA "A QUE SABE A LUA"
LEITURA DA HISTÓRIA "É TÃO INJUSTO"
APRESENTAÇÃO DA HISTÓRIA EM POWERPOINT
RECRIAÇÃO DA ILUSTRAÇÃO
O poder dos contos não tem limites e nada se compara ao conforto, segurança e poder imaginativo que é transmitido pelo mágico “Era uma vez…”
Bruno Bettelheim explica isso mesmo em:
“ A psicanálise dos contos de fadas”: “(…) aplicando o modelo psicanalítico da personalidade humana, os contos de fadas são portadores de mensagens importantes para o psiquismo consciente, pré-consciente ou inconsciente, qualquer que seja o nível em que funcione. Lidando com problemas humanos universais, especialmente com os que preocupam o espírito da criança, as histórias falam ao seu ego nascente, encorajando o seu desenvolvimento, enquanto, ao mesmo tempo, aliviam tensões pré-conscientes ou inconscientes (…)”Bettelheim 2005: 12 e13).
